На детето седем, осем, девет месеца

Стимулиране на мозъка

Основното умение, което бебето се развива през този триместър, е пълзене. Има деца, които пълзят малко и неохотно, или предпочитат да не се движат на четири крака предварително, и настрани, преобръщане, на задника - вдигане на ръце ... Ако това важи за вашето бебе, не си заслужава - някой от тези начини на движение, както и стои и ходене без да пълзиш изобщо - са съвсем нормални.

И обхождането ще трябва да се погрижи отделно - през втората година от живота, когато детето може активно да се присъедини към игрите, предлагани от възрастните. Защо? Да, защото пълзянето е идеален стимулатор за развитието на интерфехефективна координация на мозъка.

При деца, които не са пълзили добре, може да има проблеми с извършването на няколко действия едновременно. Също така пълзят перфектно развива ... бинокулярно виждане и е предотвратяването на миопия. Ето защо, ако детето ви веднага се удави, не забравяйте да го наваксате по-късно!

На детето седем месеца

  • До седем месеца детето може свободно да седи с подкрепа; Обърнете се отзад на гърба, ако вземете дрънкалка отстрани, която може да се получи при завъртане.
  • Добро пълзене (много и бързо, в различни посоки). Независимо коленичи и с опора на краката.
  • Вие държите бебето в скута си, докато седите на масата. Ако бебето не знае как да седи, оставете го да стои на колене. Детето хваща ръба на масата и я държи здраво. Могат да имитират тласкащи ръце на масата, да преместят предмети на масата и да ги хвърлят на пода. Прекрасен урок, интересен и много полезен - поставяне на един елемент в друг, преливане, изливане.
  • Застанете на леглото и не показвайте никакво внимание, като избягвате да гледате бебето. Детето се опитва да установи контакт: бръмбар, търси с поглед и т.н.
  • Той внимателно гледа възрастен, преди да влезе в контакт с него. Реакцията на страха се заменя с когнитивен интерес.
  • Вземи дроба на ръцете си и се обърни с нея около ярката играчка. Детето ще следва погледа, ще се върне зад играчката.
  • Детето лежи на стомаха му. Затваряш главата си с пелена. Оставайки в същото положение, бебето се освобождава от пелената с ръце.
  • Попитайте сина или дъщеря къде има елемент (елементът трябва винаги да е на определено място и вие го наричате многократно). Детето ще търси и ще намери този обект, ще го разгледа с дръжки.
  • По ваше желание бебето може да покаже носа, очите и други части на лицето и тялото на друго лице или играчка.
  • Постоянно достига до обекта, който го интересува и, като достигне своя целенасочена цел, се радва.
  • Съществуват звукови комбинации като "да-да-дай", "тата-та" в бръмбара. Детето се е научило да прави разлика между "неговите" и "непознати". Когато се среща с непознат, който се опитва да го вземе в ръцете си, докосва, детето започва да плаче или най-малкото изразява недоволство. Вашата задача не е да плаши детето с "бука", "жената на ягата", "странен чичо", но да обясни, че светът не е само от майката, има много хора в него. И те могат да бъдат много интересни.

В същото време, винаги позволявайте на бебето да изразява отрицателни емоции! Това е много важен момент от психологическото израстване и прераждане. Не се дразни с бебето, когато плаче, не е щастлив, но спокойно коментира чувствата си: "Разбирам, че сега сте нещастен, защото искате да останете на двора. Но за съжаление е време да се приберем вкъщи. Или: "Вие сте разстроени, защото Петя не му позволи да вземе своята играчка. Имате свой собствен, и Петя решава кой и кога да даде колите си и т.н.

Не забравяйте, че отрицателните емоции също имат право на съществуване, както и положителни. И нашата "образователна" задача не е да забрани на трохите да ги изпитат, а да ги научи как да ги изрази по социално приемлив начин. Не искаме отрицателните да открият изход от алергии, астма, стомашни проблеми!

Детето е на осем месеца

  • На осем месеца детето може да седи директно в яслите без помощта на възрастен, да промени мястото - да се върне, да се премести и т.н. Самият той седна, ляга, става, стъпва над пиедестала. В позицията "седнете с опората" бебето може да се отърве от пелената, с която сте го покрили. В този случай трохата не пада, а продължава да седи.
  • Използвайки усилие, детето се опитва да отнеме от възрастен или друго дете това, което му харесва.
  • Ако се опитате да изтриете носа на бебето, малката ще отблъсне ръката ви. Той също така се научава да протестира срещу други подобни "неприятни" действия. Ако поставите играчка извън яслите (например до стола), детето протегна ръка, докосва играчката и я хваща.
  • В организираната игра на скривалище и "ку-ку", карапуз следи с интерес в посоката, в която се появява лицето на възрастния и се смее на външния му вид. Избирате играчка от детето и го слагате в джоба си (част от играчката трябва да изпъква). Детето уверено издърпва играчката.
  • Прихваща втората дрънкалка, без да откъсва първото и прави движения с двете си ръце.
  • Силно и ясно изразява различни срички. Скърца и загадки с удоволствие. Разпознава и отличава близките хора във фотографиите.
  • За дълго време и разнообразно ангажирани с играчките, действа с тях в зависимост от техните свойства (ролки, премахва, отваря, преси и др.).
  • По искане на възрастен, той размахва ръката си на сбогом, сграбчва ръцете си.

Девет месеца бебе

  • На девет месеца детето седи добре без подкрепа, движи се и се плъзга напред зад играчката. Той се издига в отговор на протегнатите към него ръце, ходи, държи се на опората, отнема малки предмети с двете си ръце.
  • Имитира действията на друго дете, комуникира с помощта на жестове.
  • Ако дадете на детето пръчки, и да покаже как да ги барабан на масата, трохи ще имитират вашите действия. Той също ще иска да удари с лъжиците си един срещу друг.
  • Дете на девет месеца играе добре в "ladushki", "дайте писалка" и т.н., и въпроса "къде?" И искането "даде" лесно намира желания обект.
  • Той добре познава името си, отговаря на това. Познаването на имената на близките ви, имената на околните обекти, показва снимки на животните на снимките.
  • Той показва положителни и отрицателни емоции, задоволство и недоволство.
  • Разпределя и дава предимство на дейностите, които са популярни с него.
  • Деветият месец е страхотно време да започнете да рисувате, скулптирате, музикални класове, където от детето ще се изисква да прави най-простите, но независими действия.

Деветият месец е първият крайъгълен камък по пътя към "изолация" от майка ми. В тази възраст детето има интерес към други хора, той започва да усеща възможностите си по отношение на комуникацията с тях, поне пасивно - да наблюдава техните дейности. Не за нищо психолозите препоръчват да се използва това време за следните важни "нововъведения":

  • отбиване, ако няма да се хранят, докато детето просто забрави за "Сис" през 2-2.5 години;
  • наемане на детегледачка или въвеждане на друго лице в семейството, докато човек не ви запознава с постоянната грижа и комуникацията с детето, ако отивате на работа;
  • начални посещения в група за ранно развитие или клуб за майки с деца;

Не забравяйте, че ходенето на инвалидна количка по сенчестите улички на парка е време да се смени на детска площадка. Въпреки това, доза комуникация с други хора, в зависимост от индивидуалните характеристики на сина или дъщеря.

Има деца, за които комуникацията е по-важна от хляба. Чувстват се страхотно в тълпата, са нетърпеливи за връстниците си и са готови да се разхождат около пясъчника часове наред. И за някои, границата е 3-4 души, и те се уморяват да предават буквално в половин час, като започват да бъдат капризни.

Между другото, капризите в тази възраст - изобщо не е начин да се "нахвърли" върху майката, а сигнал за психически или физически дискомфорт, преди всичко за умора. В края на краищата, бебето няма скоро да се научи да съзнателно контролира собствената си релаксация.

LEAVE ANSWER