Гледайте: опознаването на времето

Ориентирането във времето е трудно умение. Не е лесно да ги овладеете. И колко много ще успее да овладее този специален научен хлапе, зависи от нас с вас.

Времето е доста сложно понятие и съвсем субективно, защото в един интересен и увлекателен урок времето лети неусетно, но скучно - болезнено дълго. Но за да разберем, че такова време, поне в общи термини и концепции, бебето е необходимо, толкова много методи са разработени, за да помогнат на детето да формира основата, която ще му позволи да определи времето в бъдеще. Първоначално детето осъзнава, че едно събитие предхожда другото, той схваща основните идеи за време доста рано, като "по-късно", "сутрин", "вечер". Това му помага да очакват и да планират, да научат организацията и последователността. Тогава той вече разбира, че през годината четири сезона, дванадесет месеца, седем дни в седмицата, а денят се състои от сутрин, ден, вечер и нощ. Изчакайте, докато детето научи да се придвижва в тези термини. И едва тогава детето е готово да изучи темата "В колко часа?"

Първата стъпка

Най-добрият начин да направиш обучението достъпно за разбиране е да говориш за събитията на всеки ден, когато те се случват. Обяснете на детето и покажете, че всички явления в природата се срещат в ред. В крайна сметка направете преглед на тези събития, като се обръщате внимание на това кога са настъпили, често използвайте думи, които характеризират определен период: "Вчера отидохме в цирка" или "След минута ще плуваме" ... Така че вашето дете постепенно ще се научи навреме, структурира миналото, настоящето и бъдещето.

Вероятно често сте срещнали бебето си, седнахте замислено на прага в една обувка и без панталони. Решете този проблем като му разкажете за последователността на действията, с които все още се справя сериозно. Вместо фразата: "Облечи се, да ходим на разходка!" Можете да кажете например: "Сега отиваме на улицата, сложим първо шапка, а след това и козина. И тогава ще ви помогна да облечете обувките си. Детето ще бъде по-лесно, защото ще знае какво се случва след това. Можете също така да ориентирате бебето в други ежедневни дейности. Да кажем, че фразата "прочетох ви по-късно" може да бъде заменена с по-подробна информация: "Първо ще имаме обяд, тогава ще се измием и след това ще ви прочета една книга". Тогава детето разбира, че преди да прочете, той трябва да направи две неща. До 4-годишна възраст детето вече има основни времеви концепции и започва активно да ги използва в речта си. Помогнете му да приложи правилно тези дефиниции, коригирайки злоупотребата с отделни думи. Обикновено детето разбира вътрешно миналото и бъдещето, но в реч често обърква "вчера" и "утре". Посъветвайте се с детето за плановете, се интересувайте от впечатленията от последния ден и гледайте как успешно детето напредва в разбирането на времето.

Помогнете на бебето
  • Обсъдете с бебето последователността от събития, настъпващи през деня, направете графика, маркирайки ключовите моменти върху него.
  • Научете дните от седмицата с детето си.
  • Обсъдете разликата между нощта и деня.
  • Помогнете на трохата да си спомни сезоните, тъй като те успеят един друг.
  • Помогнете на детето да попълни речника, такива понятия като по-късно, днес, вчера, утре, в края на седмицата, час, минута, ден и нощ.
  • С течение на времето, започнете да въвеждате бебето на номера. Първо, достатъчно е да говорите само за часовника, а когато детето е удобно, можете да споменете минути и половин час.
  • Гледайте слънцето и луната, как са успели един друг, как луната расте за един месец и как слънцето грее и блести през летния и зимния сезон, какво се случва с дърветата.
  • Често прелиствайте фотоалбума, като казвате на детето за минали събития. Покажете му снимките на децата ви, различни ключови събития.
  • Задръжте в спалнята, в коридора, в кухненските домашни плакати, където ще направите поредица от действия. Например, на първия плакат: тениска, чорапогащник, после панталони и пуловер; на втория - ботуши, ръкавици, след това шапка и кожено палто; на третата - плоча с първата, плоча с втората, чиния с десерт и чаша с компот.
Втората стъпка е ученето чрез играта

Да се ​​разбере последователността на събитията е да се направи важна стъпка в развитието на логиката. Много по-лесно е да се запознаете с времето, когато то е ясно и осезаемо. Времето става по-реално, когато има различни картини пред очите, въвеждайки бебето до вече известни феномени. Създайте игра "режим на деня". Изрежете необходимите снимки с изображението на обичайните действия, като събуждане, сутрешна тоалетна, закуска и т.н. От картон направете красив циферблат с ярки стрелки. След това заедно с бебето разпространявайте снимките в правилния ред. Подредете часовника на видно място и, като преместите стрелките в точното време, насърчете детето да действа според маркираната картина. Друга игра може да научи бебето да определи по-добре времето на деня. Разделете циферблата на две (дневни и нощни) части и боя с правилните цветове, като поставите луната и звездите от едната страна, а другата слънце. Изберете правилните снимки и помолете бебето да ги подреди на "ден" и "нощ", въз основа на действията, изобразени върху тях. До 3.5-4 години можете да дадете на детето задачи, например, карти с изображение на пиле, яйца и пиле. Когато едно дете може лесно да разпространява прости действия в правилната последователност, задачата може да бъде усложнена от по-голям брой карти или по-сложен материал. Вместо карти, семейни снимки могат да ви помогнат, които можете да разгледате и да оформят в правилния ред. Четене на книги, игри, в които има временни концепции, изучаване на тематични стихове ще ви помогне в обучението.

Третата стъпка е дните от седмицата и месеците

Когато обсъждате с предучилищна възраст плановете за следващата седмица, използвайте името на дните възможно най-често. Първо, детето ще е трудно да разбере, че всеки ден има свое "име". Но постепенно, след като се запознае с тези имена, ще може да ги помни. Намерете някои песни или рими, в които се споменават дните от седмицата и ги приложите в тренировките. В някои дни от седмицата съответстват на понятия като втората, средата, четвърти и така нататък. D. Такива асоциации позволи на детето си да се движите по-добре и по-бързо да се запомни последователността и "имена" дни. Поставете голяма графика на стената. Начертайте листа на седем колони, разделяйки всяка колона на две части - първата и втората половина на деня. Говорете с детето за събитията, които се случват всеки ден, всеки понеделник си басейн в детска градина, всяка сряда той отива на музиката, и всяка събота той гостува на баба си. Помощните снимки ще вземат необходимите места във всяка секция.

За да помогнете на детето да се движи в продължителни периоди от време, можете да направите самостоятелен семеен календар за една година. Той може да отбележи рождените дни на всички членове на семейството, ваканции, празници и празници. Направете няколко карти от картон. На тях се изобразяват сезоните, техните знаци (листа, дървета, цветя) и хора, облечени по различен начин. Всичко това детето ще се научи, редовно излагайки снимки на сезоните.

От време на време

И накрая, не можем да говорим за пълното владеене на понятието време без да знаем часовете. Тук трябва да имате търпение, защото децата рядко владеят това знание преди седемгодишна възраст. Помогнете на детето да разбере ролята на "малките" и "големите" стрелци. В началото можете да обясните, че дългата стрелка има по-голяма стъпка, точно както папата има по-голяма стъпка от бебето. Следователно, дългата стрелка се движи много по-бързо. И малката се движи бавно, но без нея е по-трудно да се определи времето на деня. Тя показва часовника. Учете детето да го брои, запознайте го с написването на числата. Когато той ще може да открие и разпознае фигурите в текста, ще започне да прикрепя бебето към понятието "колко време". Винаги обръщайте внимание на часовника на детето. Инсталирайте в стаята си часовник във формата на хижа или кормило, купете детето с циферблат с ярки движещи се стрели, нека ги движите, като поставите стрелките по същия начин, както и на стената. Такива помощници ще бъдат добър стимул за способността да се различава времето. Не се опитвайте да преподавате на детето всичко това в един урок. Детето може да определи времето на малка стрелка, но с минутите всичко е много по-сложно, тъй като предучилищното училище не знае как бързо да се събере. Не изисквайте от детето да изпълнява тази трудна задача.

LEAVE ANSWER